Деталі

З метою ознайомлення та закріплення знань правил дорожнього руху, вміння правильно поводитися в громадських місцях, а зокрема на дорогах, формування відповідальності за власне життя й здоров’я та дбайливого ставлення до безпеки інших учасників дорожнього руху в Сумській спеціальній початковій школі № 31 Сумської міської ради з 1 по 30 вересня було проведено Місячник безпеки дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі!»                                                                                                

Велика увага приділялася вивченню правил дорожнього руху  з учнями. Під час бесід, вікторин, дидактичних ігор, розглядання ілюстрацій, читання художніх творів, створення ігрових ситуацій дітям початкової школи надавалась можливість закріпити та вивчити правила безпеки на дорозі.   

Відбулася цікава зустріч з працівником патрульної поліції з безпеки дорожнього руху. В ігровій формі діти познайомилися з основними дорожніми знаками, дізналися, що вони означають і чому важливо їх знати, повторили та засвоїли правила дорожнього руху.

Проведений місячник безпеки дорожнього руху був цікавим, корисним та різноманітним. Він дав змогу дітям одержати достатньо знань, щодо бережливого ставлення до свого здоров’я та оточуючих людей.

 

1

1

1

1

1

Деталі

      День знаньзавжди відрізняється яскравістю вражень і нових переживань, нових надій і несподіваних зустрічей. Свято, яке якимось неймовірним дивом об’єднує всі покоління.

       На жаль, це світле і радісне свято проходить у воєнний час. Але навіть під час війни наші діти продовжують вчитися, бо саме якісна освіта може укріпити їхнє відчуття і розуміння української ідентичності та підготувати до успішного творення власного життя, власної родини і своєї країни.

       Цей день запам’ятався довгоочікуваними веселими зустрічами, завзятим і дзвінким сміхом, новими цікавими знайомствами і пробудженням спраги до знань.

       Вітаємо всю нашу шкільну родину з початком нового навчального року!

     Любі учні! Нехай у вашому житті буде можливість вчитися і знаходити знання, ставати сильнішими, мудрішими, добрішими, відкривати нові істини, пізнавати таємниці природи, досягати своєї мети у житті, зустрічати добрих і надійних друзів, ставати гідними патріотами своєї країни!  

1

1

1

Деталі

З нагоди Дня Державного Прапора та Дня Незалежності України у нашому закладі відбулися урочисті та пізнавальні заходи. Вихованці разом із педагогами долучилися до тематичних ігор, співали українські пісні, танцювали, декламували вірші та брали участь у творчих майстернях.

Проведені заходи сприяли формуванню у дітей почуття патріотизму, любові до рідної землі, поваги до державних символів та традицій українського народу.

1

1

Деталі

1396544792e

До відома батьків здобувачів освіти дошкільного підрозділу!

7 липня 2025 року КМУ ухвалив Постанову № 818, якою затвердив Положення про деякі типи організації освітньої діяльності закладів дошкільної освіти. У ньому окреслено засади функціонування семи типів організації освітньої діяльності в закладах дошкільної освіти. Документ дає змогу гнучко формувати освітнє середовище відповідно до потреб дітей та умов громади.

РОЗДІЛИ ПОЛОЖЕННЯ

1. Загальні положення. Окреслює правову основу діяльності ЗДО, перелік суб’єктів, яких це Положення стосується (державні, приватні, корпоративні ЗДО, фізособи-підприємці), та правила щодо комбінації типів освітньої діяльності.

 2. Зарахування, відрахування та переведення дітей. Визначає правила зарахування дітей до закладів залежно від форми власності — публічна, приватна або ФОП.

3. Формування та наповнюваність груп. Роз’яснює вимоги до складу груп (вікові, інклюзивні, спеціальні), їх розмір, правила створення та функціонування.

4. Організація освітньої діяльності. Містить норми щодо форм навчання (очна, дистанційна, мережева), тривалості перебування дітей, організації повного/короткотривалого дня, вихідних груп, формування розкладу.

5. Організація освітнього процесу. Описує принципи, методи та умови реалізації освітніх і парціальних програм, матеріально-технічне забезпечення, участь батьків, інклюзію, безпечне освітнє середовище.

6. Особливості цілодобового перебування. Умови, за яких дозволено тимчасове перебування дітей у закладі вночі, обмеження (не більше 2 діб на тиждень) та порядок надання цієї послуги.

7. Особливості в умовах воєнного або надзвичайного стану. Передбачає створення окремих груп для тимчасово переміщених дітей, гнучке зарахування й переведення, збереження права на дошкільну освіту.

8. Типи організації освітньої діяльності . Подано детальні характеристики кожного з типів: вікові обмеження, формат роботи, організаційні умови, вимоги до приміщень тощо.

9. Використання майна. Регламентує вимоги до приміщень, обладнання, наявність ігрових майданчиків, укриттів, медичних пунктів, місць для годування та харчоблоків.

Перелік типів організації освітньої діяльності та їх особливості

1. Ясла

  • Для дітей від 3 місяців до 3 років.
  • Можливість створення різновікових груп (1–3 роки).
  • Розташування груп переважно на першому поверсі.

2. Дитячий садок

  • Для дітей від 2 до 6–7 років, а з ООП — до 7–8 років.
  • Утворення різновікових груп з 2 років.
  • Можливе цілодобове перебування до 2 діб на тиждень або 10 діб на місяць.

3. Мобільний дитячий садок

  • Освітній процес організовують за місцем проживання дітей (у тому числі в автобусах або пристосованих спорудах).
  • Для дітей від 2 до 6–7 років, з ООП — до 7–8 років.
  • Групи короткотривалого перебування (до 4 год.) або чергові; групи повного дня не передбачені.
  • Діє мінімум два рази на тиждень, щонайменше по дві години.

4. Сімейний (родинний) садок

  • За місцем проживання родини, в індивідуальному житловому будинку.
  • Приймаються як діти з родини, так і сторонні.
  • До 6–7 років, з ООП — до 7–8 років.
  • Одночасно можуть діяти групи повного, короткотривалого або чергового перебування.
  • Особливий акцент на інклюзивному освітньому середовищі.

5. Мінісадок

  • Одночасно — не більше 5 дітей.
  • Вік: від народження до 6–7 років, з ООП — до 7–8 років.
  • Можуть діяти повноденні або короткотривалі групи.
  • Організовують в житлових/нежитлових приміщеннях до третього поверху.

6. Центр педагогічного партнерства

  • Освіта від народження у партнерстві з батьками.
  • Групи можуть формувати за окремими напрямами/програмами.
  • Дозволено навчання майбутніх батьків.
  • Облаштовують кабінет для консультацій, місця для індивідуалізації освітнього процесу та навіть роботи батьків дистанційно.

7. Центр розвитку дитини

  • Працює як доповнення або альтернатива основній дошкільній освіті.
  • Діти можуть паралельно відвідувати інші ЗДО або навчатися в сім’ї.
  • Забезпечує психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові послуги.
  • Групи формують за напрямами або парціальними програмами.

ПОЛОЖЕННЯ про деякі типи організації освітньої діяльності закладів дошкільної освіти

Деталі
Метою інформаційної кампанії «Виходь на світло» є зниження рівня незадекларованої праці, підвищення обізнаності громадян щодо трудових прав та формування культури легальної зайнятості.

1